استراتيجيات التدخل لتعديل السلوك

Written by  12 September 2015

المستوى  الأول :

  1. 1.معلمة الفصل :
  • استخدام استمارة (متابعة السلوك الصفي للطالبة ) ( 5 مراحل للمواد اليومية / 3 مراحل للمواد الأسبوعية )
  • عند عدم الاستجابة : تحول الطالبة بتسليم الاستمارة لرئيسة المجمّع.

 

  1. 2.رئيس المجمع :
  • تتخذ إجراءا واحدا مع الطالبة بحسب الإجراءات السابقة وتوثق في استمارة خاصة.
  • عند عدم الاستجابة تحوّل الطالبة لرئيسة اللجنة .

 

  1. 3.رئيس اللجنة :
  • تتخذ إجراءا واحدا بحسب الإجراءات السابقة وتوثق في الاستمارة المخصصة.
  • عند عدم الاستجابة تحوّل الطالبة للإخصائية الإجتماعية  باستمارة التحويل لتنتقل لإجراءات المستوى 2

 

المستوى  الثاني :

الاختصاصية الاجتماعية :

  • تستلم الأخصائية استمارة التحويل من رئيسة اللجنة لتتخذ معها إجراءات الإنذار الكتابي ( الأول / الثاني )وعقوبات المستوى الثاني .
  • عند عدم الاستجابة  : يتم تحويل الطالبة للوكيلة لاتخاذ إجراء المناسب

 

 

المستوى  الثالث :

وكيلة المدرسة :

  • يتم تحويل الطالبة للوكيلة في حالة تكرار السلوك السلبي أو ارتكاب اي مخالفة من المستوى 3

 

 

 

 

إدارة السلوك السلبي في الفصل : المستوى الأول

أولا:معلمة الفصل

 

 

1 - منهجيةتعاملالمعلمةمعاستمارةمتابعةالسلوكالصفيللطالبة

 

  1. 1.يجب التأكد منوضوح قواعد السلوك المطلوب من الطالب اتباعها وعلمه بها شفويا كما تكون ثابتة في الفصل.
  2. 2.تبدأ معالجة السلوك السلبي بالتنبيهات الشفوية الأولية كجزء من الإدارة الصفية الجيدة للمعلمة.
  3. 3.عند استشعار المعلمة أن سلوك الطالبة يبدي عدم استجابة ويسبب تعطيل العملية التعليمية تبدا بتفعيل استمارة متابعة السلوك الصفي لها.
  4. 4.تتخذ معها مجموعة من الاستراتيجيات وبتدرج لتعديل السلوك وتوثيقها كل مره.
  5. 5.المواد اليومية تتخذ 5 إجراءات مختلفة والأسبوعية 3 إجراءات .

 

2 - سلوكياتالمستوىالأولوالإجراءاتالتأديبيةالمقترحةلتعديلالسلوكالسلبيلدىالطالبة

 

بعض السلوكيات ومخالفات المستوى الأول1 مع مقترحات لإجراءات تأديبية متناسبة وفعّالة :

 

السلوكيات السلبية للمستوى 1

الإجراءات التأديبية

ý      التاخير عن الحصة.

ý      الغياب غير المبرر أو بعذر غير مقبول

ý      التسرب عن الحصة

ý      عدم إحضار الكتب والمعدات والأدوات المدرسية

ý      عدم حل الواجبات والتكليفات الدراسية.

ý      تعطيل او ازعاج او عرقلة عملية سير العمل داخل الفصل وخارجه

ý      خرق وانتهاك قواعد المدرسة

ý      التحدي الواضح لسلطة المعلمة أو إدارة المدرسة وعدم طاعة الأوامر

ý      استخدام اللغة والألفاظ المسيئة والنابية تجاه الأقران أو الزملاء

ý       

ü      التنبيه الشفهي

ü      الاجتماع مع الطالب

ü      تغيير المكان أو المجموعة

ü      الحجز وقت الفسحة

ü      الاتصال بولي الأمر

ü      ارسال رسالة نصية

ü      الجلوس منفردا آخر الفصل

ü      .......

 

 

 

 

3- فيحالةعدماستجابةالطالبة

 

 

  1. في حال عدم استجابة الطالبة ولم تظهر تحسنا في السلوك يتم تحويل الطالبة لرئيسة الجناح بتسليم استمارة متابعة السلوك لها .
  2. إذا ارتكبت الطالبة مخالفات من المستوى الثاني ( إخلال كبير بالحصة / إيذاء للآخرين / إضرار بالممتلكات ) يتم تحويلها مباشرة لرئيسة الجناح.
  3. يتم توثيق الإجراء المتخذ للطالبة من قبل رئيسة الجناح في استمارة مخصصه للجنة إدارة السلوك.

ثانيا : رئيسة الجناح

 

 

1-               منهجيةتعاملرئيسةالجناحبعدتحويلمعلمةالفصلللطالبة

 

  1. 1.لا يتم استلام أي طالبة إلا بعد استكمال استمارة الإجراءات بحسب المادة الدراسية ( يومية 5– أسبوعية3 )
  2. 2.تستلم الحالات التي تندرج ضمن إدارة السلوك / المستوى الثاني2 بدون إستمارة متابعة السلوك.
  3. 3.تبدأ معالجة السلوك السلبي بحسب ما تمّ اتخاذه مع الطالبة مسبقا كما هو موضح في استمارة متابعة السلوك.
  4. 4.تتخذ رئيسة الجناح إجراءا واحدا فقط لتعديل السلوك السلبي ويتم توثيقه في استمارة خاصة بلجنة إدارة السلوك .

 

2-               سلوكيات المستوى الأول والإجراءات التأديبية المقترحة لتعديل السلوك السلبي لدى الطالبة

 

بعض السلوكيات ومخالفات المستوى الأول1 مع مقترحات لإجراءات تأديبية متناسبة وفعّالة :

 

السلوكيات السلبية للمستوى 1

الإجراءات التأديبيّة

ý      تكرار السلوكيات المستوى الأول / تكرار مخالفات الزي المدرسي

ü      الاجتماع مع الطالبة ( يوثق ) + توقيع اتفاقية تعديل السلوك الأولية

ü      ارسال رسالة نصية لولي الأمر

ü      الاتصال بوليّ الأمر  بالتعاون مع معلمة المادة أو المربية .

ý      مشكلة بين الطالبة / معلمة – زميلاتها - موظفة

ý      تسوية الخلاف ( توثق  )  + الاعتذار

ý      تكرار التاخير عن الحصص     

ý      التسرب                          

ý      تكرار مخالفات الزي            

ý      الحجز في الفسحة الأولى

تكرار التاخير عن الحصص      ( وقت يساوي مدة تاخيرها )

التسرب                           ( فسحتين يومين متتابعين )

تكرار مخالفات الزي             ( فسحة واحدة )

 

 

3-               في حالة عدم استجابة الطالبة

 

  1. في حال عدم استجابة الطالبة ولم تظهر تحسنا في السلوك يتم تحويل الطالبة لرئيسة لجنة إدارة السلوك بتسليم الاستمارة الخاصة .
  2. يتم توثيق الإجراء من قبل رئيسة اللجنة في نفسالاستمارة.
  3. تتخذ رئيسة اللجنة إجراءا واحداً بحسب ما تمّ اتخاذه مسبقا مع الطالبة .
  4. في حال عدم استجابة الطالبة ولم تظهر التحسن المطلوب تقوم بتحويلها للأخصائية الاجتماعية باستمارة التحويل الخاصة ليتخذ معها إجراءات المستوى الثاني2

ثالثــاً : الإختصاصية الإجتماعية

المستوى الأول (1)

1-                  منـــهــجــيةتــعاملالإختـــصاصـــيالإجـــتـــمـاعــــيبعــدتحــويلرئــيـسةاللجــنة

 

  1. 1.لا يتم استلام أي طالبة إلا بعد إستكمال استمارة الإجراءات و التحويل الخاصة بالإختصاصي الاجتماعي.
  2. 2.يتمّ الاطلاع على كافة الإجراءات السابقة  المتخذه من قبل المعلمات ورئيسة الجناح ورئيسة لجنة إدارة السلوك.
  3. 3.تتخذ الإختصاصية الإجراءات المناسبة والتابعة للمستوى1 المدرجة في الجدول أدناه

 

 

2-               سلوكيات المستوى الأول والإجراءات التأديبية المتبعة لتعديل السلوك السلبي لدى الطالبة

السلوكيات السلبية للمستوى الأول

الإجراءات المتخذة

Ä      التأخير عن الحصة

Ä      الغياب غير المبرر أو بعذر غير مقبول

Ä      التسرب عن الحصة

Ä      عدم إحضار الكتب و الأدوات المدرسية

Ä      عدم حل الواجبات و التكليفات المدرسية

Ä      تعطيل و عرقلة سير العملية التعليمية في الفصل و خارج الفصل

Ä      خرق و انتهاك قواعد المدرسة

Ä      التحدي الواضح لسلطة المعلمة أو إدارة المدرسة و عدم طاعة الأوامر

Ä      استخدام اللغة و الألفاظ المسيئة و النابية تجاه الأقران و الزملاء.

  1. 1.جلسة فردية مع الطالبة للنصح و الإرشاد
  2. 2.إعطاء الطالبة ورقة( تقييم السلوك الشخصي )
  3. 3.توقيع الطالبة إنذار كتابي أول
  4. 4.التواصل مع ولي الأمر و استدعاؤه
  5. 5.متابعة سلوك الطالبة

 

 

 

 

 

 

 

 

3-               فيحــالةعدماستجابةالطالبة

 

  1. يتم تحويل الطالبة للمستوى الثاني في حال عدم تحسن سلوكها بعد اتخاذ الإجراءات اللازمة في المستوى الأول .
  2. في حالة عدم الاستجابة تحول الطالبة مباشرة للإختصاصية بمجرد ارتكابها لأي سلوك مخالف بعد ذلك بتحويل مباشر من قبل رئيسة اللجنة

 

 

المستوى الثاني (2)

1-               منهجــية تــعامل الإختصاصي الإجـتمـاعــي

 

  1. 1.تستلم الاختصاصية الإجتماعية الطالبة بعد إستكمال استمارة التحويل الخاصة بالإختصاصي الاجتماعي.
  2. 2.أي مخالفة تنتمي للمستوى الثاني تم ارتكابها من قبل الطالبة في غير الفصل كالحافلة والكافتيريا وغيرها تحول للأختصاصية مباشرة بتعبئة الطلب.
  3. 3.يتم اتخاذ الإجراءات المناسبة بحسب السلوك السلبي ودرجة الفعل.

 

2-                سلوكيات المستوى الثاني و الإجراءات التأديبية المتبعة لتعديل السلوك السلبي لدى الطالبة

 

بعض السلوكيات ومخالفات المستوى الثاني2 مع مقترحات لإجراءات تأديبية متناسبة وفعّالة يتخذها الإختصاصي الاجتماعي:

السلوكيات السلبية للمستوى الثاني

الإجراءات المتخذة

Ä      السخرية من الآخرين

Ä      الشجار و التحرش مع الطلبة الآخرين

Ä      السرقة

Ä      التخريب

Ä      استخدام اجهزة الهاتف النقال خلال اليوم الدراسي

Ä      مغادرة المدرسة بدون إذن

Ä      حيازة أو عرض مواد إباحية

Ä      الغش في الإمتحانات أو الواجبات

Ä      تقديم مستندات مزورة ( مثال: تزوير توقيع ولي الأمر ، تزوير أوراق / توقيع للمدرسة )  

  1. 1.نصح و إرشاد الطالبة
  2. 2.توقيع عقد للسلوك مع الطالبة
  3. 3.التواصل مع ولي الأمر و استدعاءه
  4. 4.إعطاء الطالبة إنذار كتابي ثاني
  5. 5.فتح ملف حالة فردية
  6. 6.إحالة الطالب إلى فريق الدعم أو إختصاصي نفسي
  7. 7.تحويل الطالبة للوكيلة 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3-               [3] في حــالة عدم استجابة الطالبة

 

  1. يتم تحويل الطالبة للمستوى الثالث في حال عدم تحسن سلوكها بعد اتخاذ الإجراءات اللازمة في المستوى الثاني.
  2. في حالة عدم الاستجابة وبمجرد ارتكابها لأي سلوك مخالف بعد ذلك يتم تحويلها مباشر من قبل الأختصاصية للجنة إدارة السلوك ومن ثم إلى الوكيلة والمديرة.

                                  

 

المستوى الثالث (3)

1-                 منهجــية تــعامل الإختصاصي الإجـتمـاعــي

 

  1. 1.تستلم الاختصاصية الإجتماعية الطالبة بعد إستكمال استمارة التحويل الخاصة بالإختصاصي الاجتماعي.
  2. 2.أي مخالفة تنتمي للمستوى الثالث تم ارتكابها من قبل الطالبة في الفصل  أو الحافلة أوالكافتيريا وغيرها تحول للأختصاصية مباشرة بتعبئة الطلب.
  3. 3.يتم تحويل الطالبة للجنة إدارة السلوك ومناقشة حالتها وكتابة التقارير المناسبة .
  4. 4.يتم اتخاذ الإجراءات المناسبة بحسب السلوك السلبي ودرجة الفعل.

 

2-               سلوكيات المستوى الثالث و الإجراءات التأديبية المتبعة لتعديل السلوك السلبي لدى الطالبة

 

بعض السلوكيات ومخالفات المستوى الثالث3 مع مقترحات لإجراءات تأديبية متناسبة وفعّالة يتخذها الإختصاصي الاجتماعي ولجنة إدارة السلوك.

السلوكيات السلبية للمستوى الثالث

الإجراءات المتخذة

Ä      الإعتداء على المعلمين و العاملين بالمدرسة و أعضاء المجتمع

Ä      المشاركة أو توزيع مواد إباحية

Ä      إتلاف أو تخريب ممتلكات المدرسة أو الممتلكات الشخصية للآخرين عن عمد

Ä      حيازة أو بيع أسلحة أو مفرقعات

Ä      تعاطي المواد المخدرة و المواد المخالفة للنظام و الآداب العامة

Ä      تداول مواد غير لائقة كالرسائل و الصور

Ä      اتيان أفعال جسمية منافية للآداب العامة كالإعتداء الجنسي   

  1. 1.التحقيق في الموضوع بعد تسليم الإختصاصي ورقة التحويل.
  2. 2.التواصل مع ولي الأمر و استدعاءه
  3. 3.تحويل الطالبة للوكيل و حجزها في غرفة الحجز لحين حضور ولي الأمر
  4. 4.تقوم الوكيلة بفصل الطالبة حسب المخالفة و توقيع ولي الأمر إشعار الفصل .

 

 

 

 

 

 

 

3-               [3] في حــالة عدم استجابة الطالبة

 

  1. في حالة عدم الاستجابة تحول الطالبة مباشرة للوكيلة أو المديرة، بمجرد ارتكابها لأي سلوك مخالف بعد ذلك بتحويل مباشر من قبل الأختصاصية.
  2. يتم اتخاذ الإجراءات المناسبة ورفع الموضوع للمجلس بالتواصل مع الجهات المختصة.

« September 2020 »
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30